Avagy mire számítok a vizsgák kapcsán. Egyrészt unatkozom, másrészt talán a következő generációk még hasznot is húznak ebből a bejegyzésből, úgyhogy megírom :D
Angolszász politikai kultúra:Nem igazán tudom, mire számítsak. Szerencsére van felsőbb éves anglisztikás barátom, és kaptam is tőle tavalyi vizsgalapot, de nem tudom, mennyire támaszkodhatok arra. Ugyanis pont most volt tanárváltás, és engem már nem az a professzor tanít és vizsgáztat, aki a tavalyiakat :D De a tanárnő elmondta, milyen feladattípusokra számítsunk: fill in the gaps és multiple choice. Azaz egy összefüggő szövegben a kihagyott szavakat kell beírni, valamint feleletválasztós, "ikszelős" típusú feladat is lesz. Ez viszont egybevág a felsőbb évesek anno megírt tesztjével, úgyhogy talán nem lesz olyan lényegi eltérés.
Ezen kívül a tanárnő említett két filmet, amit érdemes megnézni a vizsga előtt pár nappal, mert egy-két pontot lehet szerezni majd az azokkal kapcsolatban feltett kérdésekkel is. (A két film címe: Twelve angry men (Tizenkét dühös ember) és The Pelican Brief (A Pelikán ügyirat).) Ami a vizsga eredményét befolyásolhatja még, az az a papír (tulajdonképpeni jelenléti ív), amit a tanárnő legutóbbi órán körbeadott. De természetesen kihangsúlyozta, hogy senki sem fog hátrányos helyzetbe kerülni, csak mert nem volt jelen, viszont szeretné némi előnyhöz juttatni azokat, akik rendszeresen megjelennek az óráján. (Ennek én, lelkiismeretes óralátogató külön örülök :))
Hogy félek-e ettől a vizsgától? Egy kicsit igen. A tanárnő - mint már többször említettem a bejegyzésekben - nagyon izgalmas és érdekes történeteket mesél elnökökről, jogi perekről stb., viszont abban nem vagyok biztos, hogy ezeket visszakérdezi-e, és ha igen, milyen mélységekben. Valamint az utóbbi pár órán leszoktam kissé a jegyzetelésről, mert a tanárnő nagyon pontos és részletes handoutokat készít. Mindenesetre valószínűleg komoly erőfeszítéseket igényel még ez a tantárgy, mert sajnos azok közé tartozik, amelyekre nem szoktam óráról órára tanulni.
Az irodalomtudomány alapjai:Őszinte leszek, erre az órára nem jártam be. A tanárnő első órán közölte, hogy ez egyáltalán nem is kötelező, így különösebb lelkifurdalást sem érzek miatta. Az interneten megtalálható a megtanulandó anyag, azt szépen beseggelem, és reménykedek :D Bár létezik egy rövidített verzió, ami többek szerint is elegendő a vizsga sikeres letételéhez (sikeres alatt az ötöst értem, nem a kettest), én e bizonyos rövidítés láttán azonban enyhe szívrohamot kaptam, ugyanis nagyon nagyon rövidítés, ha érthető, mire gondolok :D Éppen ezért túlbuzgó szorgalmamban saját jegyzetet készítek a megtanulnivalóról, amiben lényegesen több tudnivaló van benne (éppen ebből kifolyólag nyilván rengeteg felesleges is), de a lelkiismeretem legalább nyugodt :)
A tapasztaltabbaktól úgy hallottam, elsősorban (vagy kizárólag?) kifejtős kérdésekből áll a vizsga, és ha valaki jó benyomást szeretne kelteni, sokat ír mindenhova - ami természetesen érthető. Tehát a stabil és megingathatatlan tárgyi tudás mellé illik körítést is írni :D
Ettől a vizsgától nem félek különösebben, ezért is jelentkeztem még karácsony előtti vizsgaidőpontra - hogy hamar túlessek valamin :D Biztos pontot jelent, hogy egy fix megtanulandó anyag mindenki számára elérhető, és nem kerülhetek olyan helyzetbe, hogy "Ja hogy ezt is tudni kellett volna, én ezt le sem jegyzeteltem, azt hittem, nem fontos..."
Bevezetés a nyelvtudományba:Nem tagadom, az egyik kedvenc, ha nem a legkedvencebb előadásomról van szó :D És mindez a nyelvészet iránti érdeklődésem mellett Nádasdy professzor személyének is köszönhető. (Azt hiszem már eleget ajnároztam a korábbi bejegyzésekben, így ettől most eltekintenék :D) Ez a tantárgy szintén azok közé tartozik, amely egy fix megadott tananyagot kér számon. Az előadások ennek a megértését - és szerény személyem esetében a megjegyzését is - segítik. Vizsgaidőpont nincsen január 18. előtt, ezért még nem haladtam különösebben sokat a könyvvel, amit meg kell tanulni, de már elkezdtem, és meglepő módon ezt is élvezem. (Különös sikerélményt jelent, ha egyes részeket azonosítani tudok az előadáson elhangzottakkal.)
A vizsga maga feleletválasztós és egy- vagy kétszavas válaszokat igénylő kérdésekből áll, és amint arra Nádasdy professzor úr is felhívta a diákság figyelmét, közkézen terjengenek a régi vizsgalapok. Felsőbb éves ismeretségeim révén ilyenhez is hozzájutottam már. A kérdések alapján azt mondhatom, hogy eléggé alaposan meg kell tanulni a könyvet, de a feladat egyáltalán nem kivitelezhetetlen. Ráadásul a kérdések évről évre hasonlóak, így a korábbi feladatlapok igen komoly segítséget nyújtanak. Ettől a vizsgától sem félek különösebben :)
Filozófiatörténet:Nos, ez egy olyan tantárgy, amire bejárok, de mindig kanjikat gyakorlok, vagy szavakat tanulok alatta :D A tanulási módszerem meglehetősen érdekes. Ugyanis bár előadás alatt csak fél füllel figyelek, itthon az interneten elérhető, egy-két éves előadásokat a-tól z-ig meghallgatom, és kijegyzetelem :D Nem túl idő- és energiatakarékos módszer, ezt belátom. De számomra kényelmesebb, mert a professzor urat élő előadás közben nehéz megállítani vagy visszatekerni, hogy az esetleg félrehallott részeket kijavítsam :D Szerencsére annyira azért figyelek órákon, hogy meg tudom állapítani: gyakorlatilag ugyanaz hangzik el élőben, mint a hanganyagon, ezért nem maradok le semmiről. (Sőt.)
A vizsga teljes mértékben feleletválasztós jellegű lesz, viszont a professzor úr előzetes utalásai alapján nem lesz könnyű. Minden tanult gondolkodó, megismert filozófiaszemlélet tanításaiból két kérdést kapunk, mindenki mást és mást. Hogy a kérdések milyen jellegűek, azt a taoizmus kapcsán az E-Learning felületre feltett mintakérdések mutatják. Gyakorlatilag idézetekre, kulcsfontosságú tézisekre kérdez rá, de azt kell mondanom, az előadásra beülni és végighallgatni nem elég. Itt az E-Learning felületre gondosan feltett szövegrészleteket kell bújni, és akárcsak a nyelvtudomány esetében, itt is az előadás pusztán segítség az értelmezésben.
Kicsit tartok a vizsgától, de ha megerőltetem magam és elolvasom amit el kell, szerintem nem lesz gond egy viszonylag vállalható szint megütése.
Japán kultúra és társadalom:A teljes homály tantárgya :D Minden órán bent voltam és jegyzeteltem, de sajnos semmit nem tudok mondani azzal kapcsolatban, hogy mire is számítok a vizsgát illetően. Fogalmam sincs, mire számítsak. A tantárgy eleve egy kicsit szétesett, ugyanis aki eredetileg tartotta volna az előadásokat, nem tudta vállalni a feladatot, ezért több tanár felváltva tart órákat. A legnagyobb buktatója a dolognak az, hogy sok alaptudást néznek ki belőlünk. Rengeteg mondat végződik úgy egy előadás során, hogy "...de ezt önök már nyilván tudják". Például a japán történelem korokra osztásának ismerete teljesen alapvetőnek számít, bár ezzel a hallgatóságnak szerintem legalább 80%-a nincsen tisztában. Az előadók dobálóznak a korok neveivel (Heian, Edo, stb.), de mi nem tudjuk elhelyezni őket időben.
Hogy a vizsga hogy fog zajlani és milyen jellegű feladatok lesznek, azt valószínűleg még a tanárok sem tudják, nem hogy mi. Én személy szerint attól tartok, hogy mivel nem volt előre meghatározott tanmenet, az előadók nem fognak tisztán emlékezni arra, mit említettek és mit nem, és véletlenül olyanra is rákérdeznek majd a vizsgában, ami nem hangzott el. Ettől a vizsgától tehát félek, a bizonytalanság miatt. (Még időpont sincs meghirdetve.)
Mai japán nyelvképzés 1, 2, 3.:Jó kis japán gyakorlat :D A gyakorlatoknak az az egyik alapvető tulajdonságuk, hogy a mindenkori hallgató a félév során nyújtott teljesítménye alapján kap jegyet, nem vizsgára. Hát ez nálunk nem így van :D A szorgalmi időszak közben írt tesztek, ZH-k ÉS pluszban az utolsó héten tett szóbeli és írásbeli vizsga az, ami eldönti a végső eredményt.
A szóbeli vizsgán állítólag megadott témáról kell majd beszélni, ennyit tudunk egyelőre. Hogy a témák publikusak lesznek-e, vagy zsákbamacskák, arról nem szól a fáma. Én rettegek ettől a vizsgától, de hát ez már csak így van, ha szóban kell megnyilvánulni :D
Az írásbeli vizsga a híresztelések szerint elég kemény. Ha belegondolok hány kanjit, szót és milyen mennyiségű nyelvtant kell akkor aktuálisan kenni-vágni, akkor ez érthető. Mégis írnék inkább két írásbelit, csak szóbeliznem ne kelljen XD
Ókori és keleti művészettörténet 1.:A másik ködbe burkolózó tantárgy. A félév elején heteken keresztül mást sem csináltunk, mint koreai, kínai, japán és tibeti műalkotásokat nézegettünk (diavetítés), és hallgattuk a tanárnő hozzászólásait. Amikor ezzel megvoltunk, egy elvileg kínai művészetről szóló órán vettünk részt, az én - nem túl terjedelmes - jegyzetemben ettől függetlenül többször szerepel a Korea szó, mint a Kína. (Ami azért valljuk be, érdekes.) Ezután a tibeti művészetekről hallottunk két előadást is, erről viszonylag használható jegyzeteim is készültek, ezzel talán kezdeni is tudok valamit.
Ha képfelismerés lesz, elvérzek. Nem emlékszem a képekre. Bár a vizuális memóriám jó, hozzákötni már nem tudom az elhangzottakat. Ha kérdésekre kell válaszolni, kevésbé vérzek el, de a vérveszteség úgy is jelentős lesz valószínűleg, kivéve ha Tibetről lesz szó XD Mint ebből kiderülhetett, nem tudok semmit a vizsga jellegéről. A beadandó (rajz + írás) remélem nyom valamit a latban, és felfelé kerekíti majd az eredményt.
Ókori és keleti nyelvek és írások 1.:A rettegés (tető)foka. Rengeteg nyelvcsalád, rengeteg nyelv, rengeteg tulajdonsággal és rengeteg szakkifejezéssel. A jegyzeteim a diavetítések másolatai, ami azt jelenti, hogy csak pár szóban van összefoglalva bennük a lényeg, még csak épkézláb mondatokat sem találok köztük. És így is rengeteg. Fogalmam sincs, milyen mélységig kell megtanulni ezeket, és a vizsga jellegéről sem tudok semmit. Homály a köbön.
Ókori és keleti vallások 1.:Rengeteg jegyzet, Déri professzor úr által előre közzétett kérdések, videók és hanganyagok. A megadott kérdéseket illetően hihetetlen hálás vagyok, ez nagyban megkönnyíti a tanulást. (Meg tudom ítélni, a jegyzeteim melyik része fontos.) Viszont hogy a professzor úr által említett zene/recitációfelismerést hogyan fogom kivitelezni, arról fogalmam sincs. Számomra a hallott hanganyagok igen hasonlónak tűntek, legalábbis első hallásra. A vizsga jellegéről sem tudok semmit, úgyhogy tartok ettől is.
Retorika:Na, ez még érdekes lesz :D A vizsgára szóban kerül sor (igen, ettől is rettegek), elő kell adni egy előre megírt szónoklatot (szóról szóra), valamint kérdésekre kell válaszolni a tananyag kapcsán. A professzor úr által órákon feltett kérdésekből kiindulva igen alaposan kell tanulni, viszont a szónoklatot illetően nem sok támpontot adott, így eléggé tanácstalan vagyok témaválasztás tekintetében. Sokba fog még kerülni nekem, hogy erre sem tanulok óráról órára, legalábbis nem a hosszútávú memóriámba kerül, ami valahogy mégis a buksimba férkőzik.
Szöveg- és kiadványszerkesztési alapismeretek:A tökéletes vizsga. A félév során elhangzottak alapján egy 10-20 oldal terjedelmű szöveget kell formázni. A feladat nehezebb lesz, mint év elején gondoltam, mert a professzor úrnak igen határozott elképzelései vannak az esztétikus formátumot illetően, de ez a vizsga lesz a kedvencem. Otthon ülve, bíbelődve, a jegyzeteket lapozgatva megalkotni az osztályozott szöveget - kell ennél stresszmentesebb és nyugisabb vizsga? Hát nekem nem :D
Ennyit a vizsgákról. Mint látható, az anglisztikás tárgyak esetében már kitaposott úton járok, viszont a keleti tantárgyak meglehetősen homályosak egyelőre. Szurkoljatok vizsgaidőszak alatt :)
